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<p>根据一项欧洲研究,法国排名最后,或差不多</p><p>发表于2012年7月22日下午2:44 - 更新于2012年7月23日08:19播放时间2分钟</p><p>在国际调查中,法国学生不习惯发光</p><p>一个欧洲研究对语言技能 - 第一本级 - 欧盟委员会的倡议,在14个国家进行了54000级的学生,但电源线:去年法国的排名......几乎</p><p>据6月21日公布的结果,他们都只有14%,实现了研究,西班牙第二语言在他们的第一外语的良好水平,英语“LV1”,11%“LV2”</p><p>只有40%具有“基本水平”,使他们能够掌握常用短语和孤立句子的含义</p><p>换句话说,要理解</p><p>小小的安慰:英语更糟 - 只有9%的人掌握了“LV1”(法国)和6%的“LV2”(德语)</p><p>绝大多数欧洲人有什么语言天才:42%有能力在他们的第一外语,20%在第二,领先由剑桥大学领导的调查</p><p> “令人失望,”项目总监尼尔琼斯评论道</p><p> “经过四到五年的研究令人失望,近二分之一的青少年仍然在寻找的话,差不多</p><p>”好学生</p><p>瑞典人,爱尔兰人,马耳他人,荷兰人...最糟糕的</p><p>之后,英国和法国,比利时,波兰,西班牙...小的惊喜:瑞典排名明显领先于学习第一语言的方面 - 与青少年的82%的人认为能胜任英语 - 但最后说到第二外语,西班牙语</p><p> “这项研究证实了在欧洲的分歧持续的水平,指出尼尔·琼斯,关键剩下的动机,兴趣是外语的理解为什么英国人不说明</p><p>他们的语言已成为重要的是要关注有助于成功学习的因素</p><p>“离开学术他的建议</p><p>从小就开始;听和实践在学校外面 - 通过电影,音乐,旅行......“教育应以交流,沟通更加重视,不留学业</p><p>”让语言学习成为一项熟悉的活动:这已经在2月7日给前教育部长Luc Chatel的报告中提出</p><p>他建议,除其他外,“引进幼儿园语言意识(...),不限制语言的数量</p><p>”或者说,“上大学,[对]提供从第6两个现代化的语言” - 一个已经存在的欧洲或bilangues段的学生屈指可数</p><p>不确定Rue de Grenelle新租户的优先权是这个</p><p>即使他没有忽视这个问题:根据其服务发出一份情况说明,并公布上月,